周继全

【摘要】本文探讨了初中阶段的道德与法治教学中德育渗透的策略。德育老师要注意加强自身法治和道德教育，自觉在初中生中养成乐于助人的良好品德，使初中生热爱生、活珍惜生命、发挥组织引导作用，应当注意充分高效渗透德育教育。同时，积极利用多媒体辅助教学手段，丰富德育资源，深化初中生德育意识，提高思想道德水平。

【关键词】初中德育  德育工作  渗透  思想道德教育  美德

【中图分类号】G633.2   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）34-0040-02

初中阶段是青少年成长的一个转折期，对于学生塑造其内在三观具有重要的意义。在初中阶段的德育教学过程中，老师应当秉持教书育人的神圣职责，以目标为导向把以德树人的思想贯穿德育教育的全程[1]。与此同时，还要科学结合新课程标准，在课程中教导初中生要形成爱国主义思想、社会主义思想、道德和科学思想，培养好他们的创造能力和审美情趣，促进他们的人格健康进步和推展，形成善良的秉性，使之形成正确的价值观和积极的生活态度。所以，作为德育老师，我们充分认识到德育在教育中的重要性，并经过德育教育深化初中生的道德意识，提高初中生的思想道德水平，将其教导成为德、智、体全面进步和发展的社会主义建设者，形成为国接班的精神。

一、初中阶段德育与法治教育中存在的问题

（一）初中生对德育学习的兴致不高

兴趣是最好的老师，所有的教育工作者对于这句话都已经耳熟能详。……