卢文清

【摘要】培智学生的个体差异较大，实践个别化教育是必经之路。特别是随着人本教学思想的落实，依据学生的学习基础、智力水平、发展潜能以及生活自理能力的不同进行培智教育工作，促进学生的个性化发展，日渐成为一种趋势。本文主要对个别化教育的实践路径做了一些必要的探讨。

【关键词】培智学生  个别化教育  实践路径

【中图分类号】G764   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）22-0011-02

和普通学生相比，培智学生在很多方面存在明显的差异，没有个别化教育思想的贯彻和实施，在授课内容和方式上一味采用一刀切的教学模式，势必会影响到培智学生的学习，不利于新时代培智教育的可持续发展。作为培智教育工作者，应该认识到个别化教育的必要性和紧迫性，增强使命感和责任心，通过自己的努力和实践，促进培智生的更好发展。

一、个别化教育的内涵

个别化教育的理论基础是人本理念，其关注学生的个性，尊重学生的认知潜能，主张在教学中基于对学生的全面评价进行教学，以培育学生的生活自理能力和社会适应能力为主要目标，充分发挥各个教育因素和资源的协同作用，为学生制定契合其学习期待心理的教学计划和任务。个别化教育由来已久，在很多国家都得到了实践，在我国的新时代特殊教育中也有着十分重要的教学价值，能够引导学校和教师养成从学生个体出发审视教育成效的习惯，对于促进学生的自主意识，增强师生平等交流有着十分积极的意义。……