彭海龙

【摘要】生活化教学中职心理健康教育所面對的群体相对于传统教育下培养出来的学生存在着一些差异，中职教育学生的年龄大多在15岁到21岁之间，也就是传统教育中刚刚升入高中或初步进入大学的阶段。这个年龄段的学生没有经过比较系统的教育，比较早的脱离了传统教育模式，所以学生在心理抗打击能力及接受能力等方面存在不足。中职阶段的教育不仅要为学生讲解必要的文化知识与职业技能，而且还要加强对学生的心理健康引导，帮助学生树立强大的心理支撑，这对学生未来的成长与发展至关重要。在中职心理健康教育课程中运用生活化教学方式，更容易全面、深入地塑造学生心理，从而取得更好的教育效果。

【关键词】中职  心理健康问题  探析及对策

【中图分类号】G71   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）34-0005-02

当今社会，一个特殊的、人数越来越多的群体也正面临着心理健康问题的困扰，那就是中职学生。个人际遇与经历、尚未成熟的身心发展程度、敏感的家庭关系与社会关系、社会各界的特殊眼光，这些复杂而多元的因素，给中职生带来着越来越严重的心理压力。所以加强中职生心理健康已经刻不容缓。

一、中职学生的心理健康状况

（一）学习问题

中职学生的大部分心理问题都是在学校产生的，目前阶段，我国的大部分中职学生都是中考成绩不够理想的学生，这些学生对自己的认可度较低，不愿学习，并且不能产生更多的信心应对各类问题。……