刘东

【摘要】笔者根据教学实践，探讨农村初中物理实验教学的意义，结合农村初中物理实验教学中存在的问题以及教学策略的应用实践进行详细的阐释，分别从多角度、多层面分析教学师资、学生群体等方面存在的具体问题，提出教师如何通过改进教材实验、利用微课教学等方式让实验教学与生活紧密地结合，调动学生的积极性与创新性，发挥学生的自主探究能力。

【关键词】农村教学  初中物理  实验教学  应用实践

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）10-0100-02

初中时期的教育目的就是培养学生的综合素养，其中物理学科是学生在未来接受更高等级的教学时必须具备的一门基础类学科，因此教师在物理教学中应当灵活、科学、合理地使用恰当的教学方法，全面地提升学生对于物理学科的综合素养，让学生能够将所学习到的具体物理知识应用到身边真实生活的物理现象解释当中去，形成朴素的科学意识。通过多种教学模式激發学生学习物理的兴趣，让学生能够更加自觉主动地学好物理。同时，根据笔者自身的教学经历，目前农村初中物理实验教学中还有些许多亟待完善的地方，本文将结合物理实验教学的意义与尚未解决的问题进行具体的分析，提出相应的应对策略，进而逐步提高农村初中物理实验教学的有效性。

一、研究农村初中物理实验教学意义

（一）理论意义

实验教学在物理学科的教学中占有着举足轻重的地位，学生可以通过物理实验的教学，直观地感受到运用物理知识探索世界中的各种现象、发现生活中的物理规律、并且运用物理知识开展创新与发明等等。……