刘利霞

培智即培育学生的智力。培智教育特指对智力障碍学生进行的一种特殊教育，在这种特殊教育中，生活语文是培智教育的基础课程。这里的“语文”之前加上了“生活”一词，就把普通语文做了特别的限制与说明，即从生活需要的视角对学生进行语文教育，也就是说通过简单的语文教育，引导智力障碍学生学习基本的生活知识，掌握基本的生活能力。“生活”在培智学校中是教育的根本目的，即教会智力障碍学生的生活自理能力。

如何施教生活语文，让智力障碍学生具有初步的生活能力呢？

一.热爱学生。热爱学生听起来是一个大而空的口号，实际上是教育最根本的艺术。爱是教育的基石，没有爱就没有教育。对于智力障碍学生来说，爱尤为重要。爱不仅是从心灵深处生发出来的同情、怜悯、喜欢、尊重，还包括美好的愿景和殷切的希望，更表现在具体的行动上。教学首先要用爱心接纳智障学生，要把他们当鲜活的生命来看待，来培育。要像看待正常学生一样，把他们当做上帝的天使来接纳，来爱护。同情是爱的基本要素，要深深地感知他们的难处，理解他们的先天不足，用“假如这是我的孩子”的角度去同情，在此基础生发怜悯，即看到他们与众不同的可怜，生发对他们的悲悯之情，从而生发善念，产生善举，进而把他们当做正常孩子一样，由衷喜欢，在人格等方面给足尊重，以此拒绝歧视。只有这样，才能对他们充满希望，在希望中进行爱的传递，在爱的传递中指导他们学习语文，用语文知识指导他们生活。……