王晓菲

【摘    要】小学阶段的语文教育是学生接触语文知识的关键时期，在这个时期进行读写结合教学法是对学生最好的教学方式，能促进学生学习效率的提升。本文针对读写结合教学法在小学语文教学中的应用做出分析研究。

【关键词】读写结合教学法;小学语文;教学研究

中图分类号：G623.2       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）06-0153-02

【Abstract】Chinese education at the elementary level is a critical period for students to come into contact with Chinese knowledge. In this period， the combined reading and writing teaching method is the best teaching method for students and can promote students' learning efficiency. This article analyzes and studies the application of combined reading and writing teaching method in elementary school Chinese teaching.

【Keywords】Combined reading and writing teaching method; Primary school Chinese; Teaching research

随着新课改理念的改革，小学语文教学模式也在不停地更改，将语文教学质量提高。读写结合教学法也在改革中凸显出来，成为小学语文教学中的重要方式。它能提高学生的阅读能力和写作能力，对语文的学习也十分有利。读写结合教学法在小学语文中的应用，能让教师更好地引导学生进行语文学习。

一、当前小学语文教学中存在问题

（一）教师的教学方式不科学

在当前的小学语文教学中，部分语文教师依旧采用传统的教学方式进行教学。教师应试化观念严重，在语文教学中会对重点知识内容进行讲解，不重要的内容会根据实际教学时间来缩短教学内容，这对学生的语文学习很不利。教师的教学方式不科学，是影响学生语文学习的最大因素。

（二）学生没有学习的主体性

学生在课上的地位是被动的，教师占据课上的主体地位，对学生进行灌输式教学，没有尊重学生的主体地位，没有以学生为本进行教学。不管是语文知识教雪还是阅读教学和写作教学，教师没有培养学生的自主意识，而让学生照猫画虎跟着学习，这对学生的思维能力很不利，也不利于学生学习能力的提高，并容易使学生对语文学习出现反感、厌恶地情绪。……