黄超宇

【摘    要】随着网络的迅速发展以及各大App的蓬勃生长，全世界正逐渐走向全新的信息化运行时代。而教育也因此面临巨大的挑战，家长面对这一改革在理念与行动上也显得有些无措。本文结合陶行知先生的“生活教育”理论，以“新父母学校”家园共育模式融合时事现状、联结幼儿需要;以遴选生活新素材、打断共育旧模式，激活实践正能量为框架，指向以生活教育为基点，培养家园合一的完整儿童。

【关键词】信息化时代;新父母学校;家园共育

中图分类号：G610       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）06-0084-02

【Abstract】With the rapid development of the Internet and the vigorous growth of major APPs， the world is gradually moving towards a new era of information operation. As a result， education faces huge challenges， and parents seem to be at a loss in their ideas and actions in the face of this reform. This article combines the theory of "life education" by Mr. Tao Xingzhi， and uses the "new parents school" home-education model to integrate current events and connect the needs of children; select new life materials， interrupt the old model of co-education， and activate positive energy in practice as a framework ， Pointing to the cultivation of complete children whose homes are united based on life education.

【Keywords】Information age; New parents' school; home-kindergarden co-education

当今社会的家长，文化水平更高，获取信息的方式更多。所以现代家长的教育理念正在发生着翻天覆地的变化。为此，我们结合陶行知先生的“生活教育”理念，探究信息化时代下“新父母学校”家园共育新样态。

一、厘清两大真理念，聚焦真问题

（一）生活教育

“生活教育”理论是陶行知先生教育思想的核心主张之一，是针对当时中国将教育与生活剥离的错误现象所提出的。这一理论的基本观点包括“生活即教育、社会即学校、教学做合一”三大部分。

（二）新父母学校

“新父母学校”是我园专门针对家园共育构建的一种新型教育模式，意在创造一种现代化的、高品质的教育合作模式，实现家长从被动的教育旁观者向主动的课程构建者的转变，共同促进儿童健康成长。

（三）家园共育误区

1.多重压力。不少家长会担忧是否影响孩子的成长。因此，在未与幼儿商讨的情况下，为孩子报了多种线上、线下培训班，导致孩子的童年生活变成了各大培训班的主场。……