陈伟

在语文课堂教学中，导入是始，收束是终;导入是开，收束是合。一始一终，一开一合，构成语文课堂教学的完整过程。一堂语文课的开展与恰当的导入是分不开的，安排得巧妙的导入，能起到先声夺人、引人入胜的作用。同样，完整的课堂教学不可以没有小结（即收束）。精彩的收束既能够加深学生的印象，又能起到强化和深化的作用。因此，教师在课堂教学中，应该不断地探索、改革和实践，为取得最佳的教学效果而进行独具风格的创造性教学实践活动。那么，什么样的导入才能激发学生的关注欲和求知欲，从而达到先声夺人、引人入胜的作用呢？怎样的收束才能够加深学生的印象，又能起到强化和深化的作用呢？

导入技巧：导入是教师的思路、教师的行为，是教师的某种启发、点拨、诱导。在整个教学过程中，它起着新旧知识逻辑上的衔接作用;起着诱发学生学习新知识的兴趣乃至激情的作用;起着课堂第一次信息反馈作用。下面谈谈导入的技巧：

情趣式导入

故事导入法

故事导入法主要是针对小学生爱听故事这一特点来进行的。根据教学内容设计耐人寻味的故事导入新课，最大功能就在于激发学生的兴趣、使学生集中注意力，帮助学生快速进入并理解课文。其优点是在教学中根据具体内容，恰当穿插一些趣味性较强且寓意深刻的故事，不仅可以活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣，加深学生对课本内容的理解，还能通过直接经验和间接经验相结合的规律来进一步提高学生的思想觉悟。……