程 婉

（沈阳城市学院，辽宁沈阳 110000）

2020年，教育学习方式从传统课堂走进网络线上教学，带来了前所未有的机遇与挑战。教师对于线上授课从开始的陌生逐步走向成熟，线上教学从本质上提升了教师的教学研究能力。对于一些软件项目实践课而言，通过网络教学，准确把握学生的学习方法和学习效果，以达到良好的操作能力，需要教师通过改变教学方法，改善教学策略和模式，使学生在网络学习过程中真正获得相应的知识和技能[1]。

1 CAD软件在教学中的运用情况

建筑工程制图是以AUTOCAD绘图软件操作、建筑工程施工图识图等为主要教学内容的课程。通过本课程的学习，学生能够了解建筑工程制图流程，熟悉工程制图相关规范，掌握建筑工程制图的相关要求及计算机绘图软件的操作方法，具备运用计算机绘图软件绘制建筑相关图纸的能力。

学习本课程后，学生能够正确识读图纸，使用计算机绘图软件绘制图纸。AUTOCAD这款软件已经在我国建筑、工业、机械等多个领域发挥着强大的二维绘图功能，对我国各领域的建设发展起到了至关重要的作用。但在教学过程中，学生缺乏对三维实体的空间想象力，利用CAD软件绘制平面图形时，对一些复杂图形的绘制和建筑施工图、结构图识读存在一定困难。学生初学CAD软件时，基本是以抄绘的方式对软件的各项绘图、编辑、标注等功能进行学习，这种学习方式过于基础和表面化。学生对建筑实物整体形态缺乏直观认识，对图纸识读能力差，缺乏正向设计能力。……