王 洁 韦 伟 黄文贞

糖尿病是严重威胁全人类健康的慢性代谢性疾病之一。据2017年国际糖尿病联盟数据显示[1]，全球20～79岁糖尿病患者数为4.25亿，约占该年龄段总人数的8.80%；我国20～79岁糖尿病患者为1.14亿，是全球糖尿病患者数最多的国家。糖尿病及其并发症所导致的高额医疗费用加重了个人、家庭及社会的经济负担[1]，对个人、家庭的生活质量以及社会医疗体系均造成较大压力。糖尿病的治疗除了要规范使用药物，还需要糖尿病患者有足够的自我管理能力。有调查[2-3]显示，我国2型糖尿病患者自我管理行为水平欠佳，需要对其进行健康宣教。已有的糖尿病健康教育方式多为讲座教育、个体教育、小组教育，这些教育方式的缺点是患者多为被动学习，学习参与度不高，健康教育知识的掌握程度低。体验式健康教育[4]在常规健康教育的基础上对患者实施个体化自我管理教育，让患者在学习理论知识后，自己动手实践，主动参与学习，加深患者对疾病相关知识的认知，促使其产生改变自我管理行为的意向，从而主动改变自我管理行为。我们将体验式健康教育应用于2型糖尿病患者中，取得了较好的效果。现汇报如下。

1 对象与方法

1.1 研究对象

采用便利抽样方法，选取2018年1-12月在我院内分泌科住院的100例2型糖尿病患者为研究对象，采用随机数字表法将其分为观察组和对照组，各50例。纳入标准：(1)符合《中国2型糖尿病防治指南》(2017版)2型糖尿病诊断标准[5]；(2)年龄20～70岁；(3)无运动禁忌证；……