周小玲 陈燕飞 刘明珠 沙丽文

新入职护士是临床护理的新生力量，其素质不但会对护理队伍整体素质形成影响[1]，同时亦会对护理质量评价结果形成直接影响[2]，新入职护士普遍存在现有能力距临床理想能力差距较大的特点[3]，该类护理群体因操作技能欠缺与临床经验不足等易成为护理投诉与不良事件的高发人群[4-5]，故新入职护士的专项培训是护理队伍建设的基石[6]，是新入职护士上岗前不可或缺的重点干预环节[7]，因此探索高度适用于新入职护士的培训模式至关重要。自我导向学习指学习者无论有无外力帮助均有能力进行学习需求的自主判断、形成可靠的学习目标、有效评估可利用的学习资源、执行落实可行的学习方式、开展准确的学习效果评价[8]，自我导向学习能力的高低与学习效果存在正相关性。学习意识、学习行为、学习策略、自我评价、人际关系技能是自我导向学习能力的五大评定要素。五维联动培训是指针对上述评定要素，有意识地展开相应的引导与教育培训，并利用各要素能力的提升过程在彼此间形成互相促进与良性影响，最终实现自我导向学习能力的整体提升。本研究尝试采用五维联动培训模式对新入职护士进行干预，效果较好，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选择2017年1-12月我院的新入职护理人员40例为对照组，2018年1-12月我院的新入职护理人员40例为观察组。纳入标准：新入职护理人员，此前无护理工作经历，均在我省三级甲等医院完成实习。……