王婉婷　梁雪

摘要：本文通过对高校环境艺术设计专业课程的教学现状进行分析，探讨了空间思维模式在环境艺术设计专业不同课程教学中的应用思路。以期让学生对空间形体及空间关系进行有效地认知和解读，从而提高学生对空间的理解力和想象力，培养其具有创新性的设计能力，同时也为其他高校艺术设计专业的实践教学改革提出了新方法和新思路。

关键词：空间思维模式;环境艺术设计课程;教学;应用

中图分类号：G64 文献标识码：A

文章编码：1672-7053（2021）03-0042-02

1环境艺术设计专业课程教学的现状

环境艺术设计主要是指对建筑的室内或室外空间环境，通过一定的艺术设计手法，科学的对其进行整合设计。而高校中的环境艺术设计专业，无论是建筑的室内环境或是室外环境，都离不开“空间”二字。但经过多年的教学发现，传统的教学更注重学生技能技法的掌握，强调形式美法则的重要性，并且各门课程的教学内容缺少一定的衔接。而大多数的基础课程在实践环节的设置上，常做单纯的临摹式的绘图训练，不能有效提高学生对设计空间的理解能力，导致学生空间创造性的缺失，以至于最终设计出的作品缺少对空间的感受力，空间组织形式较为单一，过多注重空间的表现力以及多元的材质和夸张的色彩、过度堆积的陈设品所带来的视觉效果。而空间设计是环境艺术设计的基础，在设计中如果能充分利用空间、有效组织空间及界面的关系，再合理地运用色彩、材质、灯光、陈设等元素，才能设计出更富有创意性，更符合人们使用和审美需求的优秀作品，因此对于高校环境艺术设计专业学生空间思维模式的培养就显得尤为重要。……