诸向阳，语文特级教师，教育部传统文化传承发展工程教学名师，浙江大学、苏州大学国培班导师。近年来，提出了“从课文走向课程”的教学主张，研发的微课程在小语界产生了广泛的影响。100多篇论文在省级以上刊物发表，出版教育专著《心中的语文》《诸向阳讲语文》《诸向阳的育儿经》。

前面六期，诸老师为同学们讲了写日记的好处和写日记的原则，从本期开始，诸老师要给大家讲写日记的策略，也就是如何写出一篇精彩的日记。

要想写出精彩的日记，我建议大家可以从身边的小动物写起。为什么呢？因为没有一个同学不喜欢小动物。你在和比你还要弱小的小动物的接触过程中，常常能够表现出你对世界的另一种态度，表现出你最为纯真和独特的一面，而这恰恰是写好日记的重要方面。因为你喜欢小动物，你的观察必然细致;因为你观察细致，写出来的日记必然具体生动。

小动物是写日记的一个好帮手。条件允许的情况下，同学们可以在家里饲养你喜欢的小动物，比如小猫、小狗、小白兔，等等。我儿子特别喜欢养小动物，我家的阳台上养了一只小白兔，儿子对它关心备至，每天放学回家，都要给小白兔喂食，与小白兔一起玩耍，简直是一对好朋友。《我家的小白兔》自然而然成了他写的日记，而且一连写了好多篇关于小白兔的日记。他的日记是这样写的：

我家养了一只小白兔。它全身的毛雪白雪白的，它的眼睛很特别，是红色的，跟其他的动物不一样。因为前腿短，后腿长，所以，小白兔走起路来一蹦一蹦的。它喜欢吃白菜。一到家我就喂它白菜吃，还把它带到楼下的草坪上玩，它跑来跑去的样子真可爱！我太喜欢它了。

写小动物，当然要写它的外形、写它的动作、写它喜欢吃什么等，而这一切，都来源于你与小动物的交往。写日记，从本质上来说，写的就是情感交流。没有情感，没有交流，日记就会空洞乏味。同学们写与小动物的交流，是不是感觉比写与人的交流容易很多？因为，在与小动物交流的时候，你仿佛是个大人的样子，你会把更多的爱心、耐心和细心给予小动物。我手写我心，带着丰富而充沛的情感更容易写出打动人的日记。

同学们除了写家里饲养的小动物外，还可以写动物园里的动物。

到动物园去看动物，不仅要用眼睛看，用耳朵听，更要用心去想，你认真思考了，往往会发现别人发现不了的东西，你写的日记就比别人写的深刻多了。

有一次，我带儿子去动物园看动物，回家后，儿子写了一篇日记，其中有一段是这样写的：

走进动物园，我的目光就被两只似鼠非鼠的动物锁定了，仔细一看解说牌才知道这是“大老鼠”，体长约0.5米，高约0.3米，动作敏捷。望着那两只肥嘟嘟的大老鼠，我不禁对它们产生了喜爱之情，我毫不犹豫地从口袋里拿出一块奶糖，扔进它们的笼子，只见其中一只老鼠先是一愣，两只前爪向后一缩，然后又慢慢地伸出前爪轻轻地碰了碰那块奶糖，接着迅速地用两只前爪把奶糖捧到嘴里咬了起来，不知是我的糖太硬，还是大老鼠的牙齿不锋利，那块糖被它咬了好长时间也没见缩小。不过，我还是很有耐心地看它吃糖，可它却没耐心再咬那块糖了，糖就这样掉到笼子外面了。

我又先后看了雪狐、火雞、黑熊、非洲狮、猕猴、绿孔雀等，当我将全场的野生动物都看了一遍后，那只黑熊将我吸引住了。只见它在笼子里转来转去，显得很焦虑，看得我心疼。这些野生动物们太可怜了，它们被迫离开自己生活的地方，失去了自由，被我们人类关进笼子里，供人观赏。真希望野生动物们可以回到大自然中去。

这篇日记因为写出了自己的思考，有一定的深度。文章不是无情物，正因为有情感的参与，你的日记会发人深思，给人启发。

我们再来谈一下作家肖复兴的儿子，我在第五讲中讲过他写日记的故事。

有一天，肖铁跟着爸爸逛了一回动物园，他重点观察了两三种小动物，回家后，写了两种小动物，写出了他的观察所得，写出了他的独特发现。他是这样写的：

孔雀是动物园的老住户，一堆人围着它们，有人挥舞鲜艳的头巾，有人挥舞漂亮的手帕，几十双眼睛盯着它，口中不住地大声叫唤，都盼望着孔雀快一点儿开屏。这时，孔雀那五彩洒金的大尾巴动了动，我和大家都屏住呼吸瞪大眼睛，可孔雀又不动了。我想，这里不是它的故乡，没有田野、森林，也没有明净清洁的空气，它怎么会开屏呢？

最吸引我的是猩猩馆，我发现了猩猩的厨房。这里有苹果、香蕉、哈密瓜、蜂蜜……冰柜里还有许多东西，我看不清，便趴到窗台上去望，嘿！原来是猩猩最爱吃的新鲜野果子！我风趣地说：“如果我像猩猩那样过一天也挺不错！”爸爸说：“那你就得关起来！”对呀，人不能像动物那样被关起来，人活着要有意义，不是被观赏的。

同学们，请注意了，写动物园里的小动物，千万不可面面俱到，重点写两三种小动物就行了，关键要写出你独到的发现。请大家拿起笔来试一试，写一写你喜欢的小动物，你一定行的！