王 辉，李 玲，丁德英，吕狄亚，李 育，曹 奇，郭丹丹，朱臻宇

(中国人民解放军海军军医大学，上海 200433)

化学是医学院校临床医学、药学、中药学等专业的重要专业基础课程，是以实验为基础的学科。化学实验不仅可以训练基本实验技能，对理论联系实际能力、创新能力、严谨科学态度的培养都至关重要，因此，化学实验课程是医学院校化学教学中的重要部分，具有重要教学地位[1]。多数医学院校在低年级开设基础化学实验、无机化学、有机化学、物理化学、分析化学等化学实验课程，培养学生基本实验技能，为专业课程学习和科研创新奠定基础。随着社会信息化发展及各学科教学改革不停推进，高校实验课程改革也在逐步进行，然而受“重理论轻实验”观念普遍存在、教学内容陈旧、教学考核方式单一、实验室设备落后等因素的影响，教改效果并不显著。本文基于医学院校化学实验课程教学现状，对教育改革进行探讨，为医学院校培养医药类专业人才提供建议。

1 医学院校化学实验课程的特征及教学现状

1.1 教学内容机械重复

医学院校低年级化学实验课程以基础性、验证性实验内容为主，通过观察解释实验现象进一步巩固理解化学理论，在理论与实践相结合的过程中，培养学生科研素质、创新意识。随着各学科教学改革推进及各部门对实验教学的日渐重视，已有不少高校对本科生化学实验教学内容做了积极的调整，主要体现在小组教学逐渐取代实验大课，综合性实验、应用性实验、创新性实验等实验教学项目逐步增加。……