韦国兰，胡秀虹，梁春华

(凯里学院，贵州 凯里 556011)

“互联网+”即利用互联网平台，利用信息通信技术，把互联网和传统行业在内的各行业结合起来，对传统产业进行升级换代，推动新的工业革命[1-2]。目前“互联网+”给传统高等教育的改革与发展带来了良好的契机[3-5]。目前，互联网对大学教学的影响随处可见，这不仅是体现在在线课程，还包括教师利用互联网在线指导学生学习、学生借助互联网查阅文献及互动讨论等。在互联网时代，学生的学习不再受限于既定的物理时间与空间，除正规的学校教育之外，还广泛涉及非正规、非正式的教育，学生的学习方式更灵活、自主和多元。

无机化学实验是化学专业及相关专业实验课程中的基础课程，我校化学、制药工程、药学、材料化学等相关专业均有开设。无机化学实验的基本任务是使学生通过基本操作技能训练，加深对化学基本原理和基础知识的理解和掌握，使学生养成独立思考、准备和实验操作的能力，培养学生处理实验数据和分析实验结果的能力，为培养应用型技术人才做准备。所以，为了学生真正的参与到课程的设计和开展等环节，加深学生对知识的理解和掌握，使学生由被动变主动，开展新时期“互联网+”模式下无机化学实验课程改革研究尤为必要。本文将从无机化学实验课程存在的问题和几点改革进行探讨。

1 教学内容优化

1.1 实验项目重新构建

原来的实验项目中综合设计实验较少，不利于培养学生的创新性思维。……