朱 亮，汤沾岐，刘天霞，姜国平，杜 春

(1 北方民族大学基础实验教学与工程实训中心，宁夏 银川 750021；2 北方民族大学化学与化学工程学院，宁夏 银川 750021)

中国已进入新时代，在新形势下，培养人才的过程中不仅要对专业技能进行培训，而且必须更加注重思想道德修养等方面的培育。教育部陈部长在新时代全国本科教育工作会议的讲话中强调：“高校要明确所有课程的育人要素和责任，推动每一位专业课教师制定开展‘课程思政’教学设计”[1]。尤其是在人文素质教育相对薄弱的工科专业，更要重视学生理想信念的树立、中国精神的弘扬、人生价值的彰显、中华传统美德的传承。

民族类高校主要是为少数民族地区培养又红又专人才，在校生中少数民族学生占比较大，个别大学生的世界观在读期间会遇到一定的冲击，如何将现实存在的矛盾转化成民族高校大学生未来发展的动力，是民族类高校教师亟待解决的问题[2]。民族类高校学生最大特点就是差异性，具体表现在生源结构存在差异性，学生的文化背景存在差异性，尤其是文化基础存在较大差异[3]。

随着经济全球化的迅猛发展，要求从事过程装备与控制工程行业的工程技术人员必须具有国际视野、创新能力和竞争能力，同时具备过程装备、机械基础、控制工程等理论知识，具有较好的工程技术基本素养，尤其能够独立解决机械、过程工业等行业方面的复杂工程问题，熟知行业内机械产品的设计开发、生产制造或技术改造，能够胜任机械工程师、工艺师等工作[4-7]。……