大型精密仪器在应用型高校教学及科研中的应用*

2021-04-09冯松宝

广州化工 2021年21期

程琛，冯松宝

(宿州学院资源与土木工程学院，安徽省煤矿勘探工程技术研究中心，矿井水资源化利用安徽普通高校重点实验室，安徽宿州 234000)

随着近年高校科研经费投入的加大，高校购置了大量大型精密仪器，这些大型精密贵重仪器设备不仅满足一线教师科学研究需要，同时基于资源共享基础上很多高校大型仪器服务于国家大型仪器设备共享平台[1-2]。大型设备仪器的资源共享降低了仪器使用成本，提高使用频率，某种程度上延长仪器使用寿命，保证仪器设备正常运行[3-4]。但这些还不够，应该充分发挥大型精密仪器在高校学生培养中的作用，注重科研成果产出的同时注重大型精密仪器在学生教学及科研中的应用，一方面提高仪器使用率，合理配置资源；另一方面培养学生实践动手能力及“双创”精神[5-8]。

大型精密仪器作为应用型本科高校教学与科研的重要组成部分，应当充分发挥其重要作用，但由于这类设备价格昂贵、数量少、使用成本高、科技含量高、操作复杂[9-10]，因此应用于学生的教学及学生参与的科研活动受到较大的限制性。如何提高大型精密仪器设备的利用率，合理配置资源，提升大型仪器应用于高校教学、科研及社会服务水平，是应用型本科高校需要思考和面对的重要课题。