王子宜，师海雄，陈 倩，冯志刚

(兰州文理学院化工学院，甘肃 兰州 730000)

基于预期学习成果产出为导向(Outcomes Based Education：OBE)的教育理念在是20世纪80年代由Spady在美国率先提出[1]。OBE教学理念是将传统的以教师教学为中心到以学生具体学习产出为中心转移。2018年9月，习近平总书记在全国教育大会上强调，要提升教育服务经济社会发展能力，着重培养创新型、复合型和应用型人才。我校开设的应用化学本科专业就是以服务经济社会发展需求为导向，注重学术专业知识及专业技能的培训，以培养应用型人才为目标。本文基于OBE教育理念对应用化学专业课程设计并结合近年教学实践，以期进一步提升教学质量从而满足现代化的化工行业对人才的需求。

1 《化工基础》课程的OBE建立

《化工基础》课程作为化工类专业的核心课，课程理论与生产实际相结合，是传统的理论知识转化为实际生产应用的桥梁课程。按照我校应用化学专业人才培养计划要求，需要教师对其进入就业岗位达到的能力有清晰的规划，然后设计适宜的课程结构来保证学生达到这些预期目标。通过课程学习旨在提高应用化学专业学生的工程思维和观点、及工程应用能力和化工操作技能，所以在教学工作中就更应该以实际出发。OBE教学模式是以学生的能力水平定位，预期学习产出为中心来组织、实施、评价教学活动的结构模式，这种模式正好符合应用型课程的教学目标[2]。OBE教学模式是预期结果为导向的教育模式。……