仲 琳，周小燕

目前，灾害事件逐渐呈现大规模的趋势，给社会的发展和人类的生存造成巨大的威胁。灾害发生时护士作为救援队伍中最大的专业群体，在救援期间和灾后恢复阶段都发挥着关键作用，由此灾害护理应运而生。灾害护理又称灾难护理，目前我国还未给出统一定义，世界灾难护理学会将其定义为：系统、灵活地运用护理学独有的知识与技能,同时和其他领域合作,为减轻灾难对人类的生命或健康所构成的的危害而实施的活动 。护理学生作为未来的灾害护理人才的储备军，对他们的培养最为关键，发达国家灾害护理教育起步早且已形成完整的体系，而我国起步较晚，直到2008年汶川地震后才备受关注 ，且得到发展，但在发展过程中仍存在很多问题，如未构建完整的学科体系、教学内容尚不统一及师资力量薄弱等。本文就我国灾害护理教育的发展现状进行综述，并为我国进一步发展灾害护理教育提出建议。

1 灾难护理教育发展概况

1.1 国外灾害护理教育发展概况 日本因其特殊的地理位置，自然灾害频发，对此政府高度重视灾害的应对。自1995年阪神·淡路大地震后，护士在灾害救援中的重要性得到一致认同，兵库大学开始将灾害护理纳入到教学计划 ；1998年日本创立灾害护理学会，开始致力于研发灾害护理的基础教育与继续教育体系。日后在政府的大力扶持下，灾害护理学在国内各级护理院校得到普及，人才囊括学士、硕士和博士三个层次 。……