杨 根，杜 静，陈 博

(1．西安工程大学 工程训练中心,陕西 西安 710048；2.西安工程大学 机电工程学院, 陕西 西安 710048)

0 引言

CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果，CDIO代表构思(conceive)、设计(design)、实现(implement)和运作(operate)[1-2]。它是以从产品设计研发到制造、装配以及产品运行的一个完整生命周期为载体，建立一个相互支撑、有机结合的实践课程体系。强调以学生为主体，采用以工作过程为导向的项目驱动教学方法，目的是培养学生的工程基础知识能力、个人能力、团队能力以及工程实践能力。

UG/NX软件是一款集CAD、CAE和CAM等功能于一体的计算机辅助设计与制造软件，应用范围涉及航天航空、汽车、船舶及医疗设备等工业领域，是本科院校机械类、电子类等专业的大学生必学的CAD/CAM软件之一[3]。为了满足制造业企业人才需求，我校机械类及近机械类的各个专业均开设了UG NX软件应用课程，培养学生三维建模、虚拟装配、仿真及工程图等能力。然而，在UG软件教学过程中存在一些问题，本文针对这些问题，在UG软件课程教学中引入CDIO工程教育模式理念，改变过去陈旧、单一的工程教育人才培养观念，强调以学生为中心，发挥教师示范、诊断、评价等作用，引导、协助学生达成预期目标，建立以项目为导向的工程价值观，将工程师应具备的核心素质教育作为工程教育的主线，培养大学生工程创新实践能力和团队合作精神，提高综合素质，促进创新型人才培养[4-5]。

1 UG课程教学存在的问题

1.1 教学内容不合理、过于单一、缺乏综合性

数字化设计与制造是未来装备制造行业发展的必然趋势，是高等院校CAD/ CAM教学的重要组成部分。……