朱晓怡

师幼互动是指幼儿教师与幼儿之间发生的相互作用与影响的活动，它是一种特殊的人际互动，也是幼儿园人际互动系统中的基本形式。师幼之间的共情对构建和谐的师幼关系具有积极的促进作用。本文分析了共情理念下师幼互动的现状，探讨了促进师幼互动的有效途径，旨在抛砖引玉，为广大幼儿教育工作者提供参考。

共情，也叫作同感、共感，也就是所谓的“感同身受”。拥有共情的人会站在他人的角度思考问题，能设身处地地为他人着想。幼儿教师与幼儿之间实现了共情，才能开展更高质量的教学互动。师幼互动的质量直接关系着幼儿的成长和发展。因此，教师要具备良好的共情能力，站在幼儿的立场理解幼儿、尊重幼儿，真正地了解幼儿的真实意愿、想法和需求，进而对幼儿的言语和行为进行有效回应。当幼儿感受到教师的认可、尊重和接纳后，他们也会回馈给教师肯定和信任，愿意向教师倾诉和表达自己的真实情感和想法，从而更积极、主动地处理自己与他人之间的关系，促进自身的全面发展。

（一）教师倾听能力不足，缺乏良好的互动意识

倾听是建立共情的基础，教师要想知道幼儿的想法、感受和需求，就要认真倾听幼儿的想法和心声，进而与幼儿建立起良好的共情关系。然而，受传统教育观念的影响，当前部分教师在幼儿园一日活动中，较少倾听幼儿内心的真实想法和需求，缺乏与幼儿互动的意识。……