钱丽丽

笔者在观察实践中发现，部分幼儿园在图书室的环境创设中存在一些问题，如图书室的阅读材料少、没有阅读辅助用具，阅读区域未经有效划分，图书摆放没有规律、没有进行简单分类，图书室利用频率不高、利用方式单一，阅读形式以幼儿自主阅读为主、教师参与度低，等等。为了推动幼儿园图书室的建设，提高幼儿早期阅读水平，笔者对常熟市A幼儿园图书室创设情况进行了调查，并针对上述问题提出了相应的改进建议。

该幼儿园为幼儿提供了一个安静的阅读环境，营造了温馨的读书氛围，使幼儿有多样的阅读选择，这有助于促进幼儿早期阅读能力的发展。该幼儿园合理布置图书室，有目的地开展阅读活动，图书室的整体利用率较高。笔者在深入地观察并记录该幼儿园开展的阅读活动后，对图书室的建设情况作出了如下分析。

（一）图书室的硬件设施

该幼儿园图书室的屋顶分为四块，每一块配有四盏普通的日光灯和一个悬挂的电风扇。该幼儿园虽然没有为图书室配备专门的阅读桌椅，但地板上铺有一排排粉色的爱心坐垫，可供幼儿坐着看书。图书室的书架很特别，形状各异，有推车形状的，有彩虹桥形状的。图书室的一侧有几个大大的窗户，幼儿可以看见外面的花草树木。

（二）图书室的环境布置

该幼儿园图书室的整体环境是比较敞亮的，大量使用粉色纱布进行装饰，图书室中间的一个书架上悬挂着粉色的纱布，阅读区的地板上铺着粉色的坐垫，整个图书室给人一种温馨而舒适的感觉。……