张娴

摘 要：幼儿的社会性发展是幼儿教育的重要目标，对幼儿的健康成长有不可替代的作用。幼儿教师需要结合幼儿的认知规律和实际情况，有计划地培养幼儿良好的社会性品质，满足幼儿的交往和活动需求，营造轻松童趣的环境。而绘本辅助幼儿园社会教学是符合时代发展趋势的，可以通過简单、直观的方式向幼儿教授各种本土特色的社会行为和道德素养，培养幼儿的健全人格。因此，积极研究幼儿园的社会教学，可以使幼儿教育获得更好的发展。

关键词：幼儿园;绘本;本土特色;社会教学

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：健康、科学、艺术、语言、社会等五大领域构成完整的幼儿园教育体系。社会领域的教育作为其中之一，有利于扩大幼儿的交往范围，让幼儿从无意识到有意识的交流，帮助幼儿更好地认识社会，认识世界。利用绘本进行幼儿社会教学具有一定的优势，绘本是幼儿阅读的主要来源，从儿童本位的视角出发，寓教于乐，简单易懂，对于幼儿的社会教育具有多重价值和功能。因此，幼儿教师要注重挖掘和创造本土原创绘本，带给幼儿自由广阔的社会空间，促进幼儿社会教育的人性化、科学化和系统化。

一、精选绘本，寻找社会性因素

幼儿的生活空间比较狭窄，基本上由幼儿园和家庭两部分构成，而幼儿与社会的接触却是少之又少，因此对幼儿进行社会教育是势在必行的，只有这样才能够使幼儿不至于与社会脱节，在潜移默化中发展自信和自尊。……