李立平

摘 要：良好的教学环境是重要的教育资源，对幼儿个体的自我发展有不可忽视的影响。随着园本课程的发展和推进，教师对幼儿的发展与班级环境关系探索和研究日益关注，试图利用有限的环境资源将园本课程融入班级环境中，促进教学方式的优化。本文针对幼儿园班级环境创设现状提出合理有效的解决措施，以使幼儿一直保持天性，在自由开放的环境中勇敢发言，善于动脑，团结合作，体验不一样的课堂氛围，享受独特的童真乐趣和别样的童年生活。

关键词：幼儿教学;园本课程;班级环境

一、园本课程与班级环境相结合的必要性

园本课程的本质是“以园为本”，是在幼儿园之“本”的基础上建立的课程，是根据幼儿园的现实情况结合幼儿园师资力量、课程资源等开展起来的课程。而幼儿园班级环境是指以班级为单位，影响幼儿身心发展的物质与心理要素的物质环境和心理环境的总和。

创设良好的班级环境有利于幼儿良好的自身发展，园本课程作为一种对幼儿园资源的高效整合手段，既符合现阶段现代化教学改革的要求，又能充分体现幼儿园的特色，展现教师的风采，从而为幼儿提供适宜成长的空间环境。

从理论角度而言，园本课程是教学新理念，当前幼儿教学方式和内容还处于传统阶段，但现代化进程已经加快，旧的教学理念已经不足以支持幼儿的全面发展，为此，引入园本课程这一新理念将有助于丰富课堂教学内容，改进传统教学的思维方式，全面实施园本课程，完善教学的分析维度，多方位促进幼儿的身心发展，也有利于日后进一步的教学改革。……