张兰

摘 要：在新课程改革的背景下，“教学有效性”这一概念被广泛提出。传统的小学数学课堂效率较低，学生学习兴趣并不浓厚。针对此，教师要结合新课程改革的要求，不断更新教学观念，探索有效的教学方法，增强学生的学习兴趣，调动学生学习数学的主动性，确保每位学生都能参与到数学学习中，感受到数学学科的与众不同，并且也会全身心地投入到数学学习中。这样一来，对于打造高效的数学课堂是非常有用的。

关键词：新课标;小学数学;教学策略

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）10-0111-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.10.055

新课标下，教师要转变教学观念，创新教学方法，凸显学生的主人翁地位，不断拓宽学生的数学思维和思路，启迪学生的智慧，不断激发学生潜在的学习动力和学习兴趣。只有学生有意识地参与到数学课堂中，他们才会主动思考问题，主动与教师沟通与交流，探索数学学科的奥妙，掌握相关的学习方法。虽然新课程改革已经深入到各个学科中，但是在小学数学教学中所取得的效果并不理想。为此，小学数学教师应结合自身的工作经验，联系教学现状，提出提高数学教学有效性的策略。

一、明確教学目标，合理安排教学环节

教学目标是关于教学将使学生发生何种变化的明确表述，是指在教学活动中所期待得到学生的学习效果。众所周知，教学目标在教学过程中发挥着举足轻重的作用。整个教学活动以教学目标为导向，并且始终围绕着实现教学目标而进行。……