严梦丹

低年级看图说话和写话是写作的开端，关系着学生能否打好语文基础。在作文起步教学中，教师应科学指导学生写作，运用多种手段，不断创新教学方法，让学生乐于作文，最终爱上作文。作为新的教学模式，魅力课堂将重点放在教学手段和方法的运用上，符合起步作文教学的要求。总之，依托魅力课堂，有利于学生从容写作，不断提高作文水平。写作水平是衡量学生语文综合能力的重要指标，从小学一年级的看图写话，到中高年级的写作，只有一步一个脚印，踏实付出，才能不断提高作文水平。因此，低年级的作文起步教学关系到学生语文的综合素养的提升，教师应致力于解决学生起步作文的难题，不断提高语文教学效率。

一、激发学生的写作兴趣

兴趣是学生主动写作的最大驱动力，所以，激发学生的写作兴趣很重要。写作前，教师应指导学生仔细观察生活，这是写好作文的关键。在写作教学中，教师可利用多媒体播放图片，让学生观察图画中的人物及景物，然后教师再提出写作的具体要求。只有对写作充满了兴趣，学生才能写出完整、具有真情实感的作文。亲身实践也是不可或缺的环节，教师可以组织游戏活动，或者带领学生外出游玩，让学生全身心地投入其中，积累丰富的素材，作文时才能有话可说。这些活动能丰富学生的见识，提升认知能力，让作文内容更加充实、层次分明、生动形象，并充满生活色彩。受时间、地点和环境因素的限制，学生对写作的兴趣也会相应地改变，教师要把握好写作教学的时机，无论是课间短暂的游戏环节，还是运动场上振奋人心的比赛，都能成为写作素材。……