◎ 曾志芳

引言:现阶段,相关研究表明,学生在进行语文作文写作学习时,在这个学习过程中,存在素材空洞、语句不顺等现象,并且,学生创作出来的语文作文缺少真实情感的融入,这些大大地降低了学生的写作能力和写作水平。而造成这种现象的原因主要是因为学生缺少语言的积累,以及自身写作水平较差,从而导致学生写作的作文存在严重的问题。所谓“读万卷书,行万里路”,阅读能够提高自身的语言积累和写作水平,因此,在语文学科知识的教育教学过程中,语文教师要正确认识课外阅读习惯对提高学生写作能力的重要作用。从而能够有计划地进行语文阅读教学和语文写作教学,继而提高学生的写作能力和写作水平。本文针对新时代下初中语文写作教学中,以读促写教育理念的渗透形式进行简要分析,旨在培养学生的课外阅读习惯和作文写作技巧。

一、以写作为旨来促进课外阅读

1.为学生推荐适当地课外读物来开阔学生的知识视野

在新一轮初中语文学科知识的教育教学改革过程中,语文教师要注重培养学生对语文课外阅读的学习兴趣,逐步在学生中提高自身的语文阅读能力和语文阅读习惯,并且,学生要通过阅读大量的有益书籍,这样能够更好地帮助学生理解教师讲授的语文学科知识,从而丰富自身的知识储备,这样学生在经历语文作文写作时,能够使语文作文的内容丰富且情感充沛,更有利于提高学生自身的写作能力和写作水平。……