“双轮驱动”推进土力学与地基基础课程教学模式改革
2021-04-07周仁战
蚌埠学院学报 2021年2期
周仁战,金 园,姜 丽
(蚌埠学院 土木与水利工程学院,安徽 蚌埠 233030)
新工科建设是面向当前科技革命带来的深刻变革,着眼于培养适应时代要求的工程技术人才,有助于推进中国从工程教育大国变为工程教育强国[1]。土力学与地基基础是高等院校土木类专业的一门重要的专业基础课程,是研究地基与基础工程设计与计算问题的一门学科,本课程包括土力学和基础工程两部分,与其他工程力学相比,该学科的特殊之处是它的主要研究对象是土,是研究土体应力、应变、强度和稳定性在工程应用中的一门学科,是在工程力学的范畴里发展起来的。该课程具有理论性强、专业性强、实践性强的特点[2-3],同时概念多,理论跨度大,数学推导偏多[4]。所有这些特点都给土力学与地基基础课程的教学带来了很大的挑战[5-7],如何针对这些特点来组织教学,培养具有良好素质的大学生是当前该课程教学中应该重点考虑的问题。
1 课程的特点及教学存在的问题
1.1 课程的特点
综合性强。这门课程涉及到的基础知识比较多,例如数学、力学内容,也涉及到具体的各类土、岩土、地基基础、材料性能、设计规范等专业内容,因此学好这门课程需要有宽厚的专业知识。
实践性强。这门课程从土受力后的特点出发,涉及土受力后土体的稳定程度、变形量以及如何提高土体的抗剪强度等方面,以达到提高工程基础强度的目的,进而在最合理的经济范围内实现工程的安全性。……
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