王仲根，聂文艳，王 智，林 涵，洪 炎

(1.安徽理工大学 电气与信息工程学院，安徽 淮南 232001；2.淮南师范学院 机械与电气工程学院，安徽 淮南 232038)

2020年1月以来，新型冠状病毒肺炎疫情相继在国内多地发生[1]。为确保师生生命安全，1月27日教育部发布通知所有中小学、高校延期开学[2]，2月12日工业和信息化部联合通知延期开学期间“停课不停学”有关工作[3]，2月28日教育部党组通知部署统筹做好教育系统新冠肺炎疫情防控和教育改革发展工作[4]。按照教育部文件精神，要求全国各个高校要结合本校实际情况，在延期开学期间认真做好“停课不停教、停课不停学”工作，制定在线教学方案，开展教学内容改革和教学模式与方法创新。在此背景下，基于“互联网+”网络教学模式相继被提出，比如中国大学慕课(MOOC)、雨课堂、超星学习通等，但此类网络平台不能实现大规模在线直播，师生难以实现有效互动。为实现大规模人群的在线直播，腾讯课堂、腾讯会议、超星直播、钉钉直播等应运而生，并取得了很好的效果。但上述教学平台只能满足远程理论知识的教学，无法开展依托硬件实验设备的实践教学。疫情背景下理工科如何开展远程实验、实践教学，已成为各大高校实验设备处亟待解决的问题。本文基于实验工坊平台，依托e-Labsim仿真系统，以“信号与系统”实验为例，通过远程操作系统将实验任务发送给学生，学生打开浏览器直接登录实验工坊平台，完成实验预约、实验操作、实验报告提交等任务，无需安装任何虚拟仿真软件，摆脱了传统实验受时间、场地以及系统软硬件配置的限制，充分发挥了虚拟仿真教学的优势。……