◎ 浙江省温州第八高级中学

第一部分：微型写作学习任务——阐释概念间的关系

一 写作任务阐释

（一）文体解说

事理性说明文作为一种以说明为主要表达方式的文体，通过揭示概念及概念间的关系来说明事物特征、本质及其规律性。此类文章常会涉及各领域的专业概念，一般要用通俗易懂的语言来解说。写这类文章时，想把某个事理讲明白，常常需要把一些关键概念及概念间的关系阐释清楚。概念既是重要的思维工具，又是组织文章的关键构件。阐释概念间的关系，一般要根据自己对事理的认识，结合生活中的事例或现象来解释。

（二）写作要求

阐释概念间的关系的写作主要应注意以下几个方面：

1.抽象概念具体化

概念具有抽象性、模糊性等特点，同学们可以结合自己生活或经验中的具体情景去解释概念，将模糊的内容明确化，将抽象的概念具体化。比如《说“木叶”》中，作者就将“木叶”“树叶”“落木”等概念放置在不同的诗句中，将这些概念具体化，然后再阐释这些概念间的区别。

2.概念分解法

运用这个方法，需要将核心概念拆分为字或词，进行分解式阐释。分解式阐释有利于逐个辨析关键概念中的具体字词。如《说“木叶”》中，作者将“木”和“叶”按照字面的解释“‘木’就是‘树’，‘木叶’也就是‘树叶’”，既而通过发问“‘树’倒是常见的……可是为什么单单‘树叶’就不常见了呢”，经过层层阐释，最终得出“‘木’与‘树’在概念上原是相去无几的，然而到了艺术形象的领域，这里的差别就几乎是一字千里”的结论。