谢春风

习近平总书记说，思政课是立德树人的关键课程。但这个关键课程如何建设，如何发挥关键作用，还需要我们共同去思考和探索。戏剧教育就是一种活生生的小学思政课，将社会主义核心价值观、理想信念、优秀传统文化等主题，以艺术方式进行了生活转化，转变为学生的道德体验、判断、选择和自我超越。所以，在立德树人成为新时代最强音的今天，戏剧教育值得进一步重视和推广。

如何保护、唤醒和激活学生心灵深处的道德种子？这是新时代中小学的共同使命。孔子在《论语·述而》中说，“志于道，据于德，依于仁，游于艺”。这12个字精辟透彻地概括了教育的真义，是新时代做好中小学德育工作的源头活水。让学生在志于道、据于德、依于仁中畅游于艺术教育的海洋，达到如庄子所说的“乘道德以浮游”，戏剧教育具有独特的优势。东城区回民实验小学刘燕君校长率领师生坚持不懈探究的戏剧教育，成为滋润学生心田的道德花雨。而刘燕君校长作为项目主持人所构建的全国立德树人戏剧教育研究共同体，正在成为新时代我国教育大花园里的一朵灿烂的艺术之花。

中小学道德课，特别是思政课如何入脑入心？这种道德教化如何真正内化为学生的身心健康发展需求和成长智慧？戏剧教育作为一种独特的教育载体和途径，把人生真善美、假恶丑的区别和对冲，以学生喜欢的方式，生动鲜活地还原到校园小舞台上，让师生成为艺术再现的主角。我多次观看师生出演的戏剧，学生成为艺术教育创造的主角，成为真善美的发现者、鉴别者和创造者。在鲜活生动、积极向上的艺术教育活动中，育人的场效应得以实现。可以说，戏剧教育是立德树人系统化落实机制建设的有效探索，是播撒到学生心田的道德花雨。东城区回民实验小学刘燕君校长带领师生，创造了系列感人至深的戏剧教育作品。学校把草原英雄小姐妹龍梅和玉荣请到学校，请到舞台上，曾经家喻户晓的英雄与舞台上的学生互动，放大了偶像教育的效果，英雄主义精神在学生们的心中扎下了根。所以，一个戏剧教育作品的形成，就是一次潜移默化、感人肺腑的育人旅程，教师、学生甚至家长，都实现了自我超越。

如何进一步做好戏剧教育？除了政府支持、校长重视、社会帮助以外，我认为选择好的教育主题和艺术呈现形式是关键。好的创意和主题，往往可以产生巨大的教育效益和社会效益。东城区回民实验小学曾经在北京市少年宫演出了一次以消防安全教育为主题的戏剧，台上和台下的学生，还有教师、家长和嘉宾，都受到一次鲜活生动的安全教育。这种接地气的戏剧教育，是值得发扬光大的。

立德树人戏剧教育共同体需要在北京、更需要在全国不断扩大，让育人同心圆画得更大、更美丽！