王金莉

在家长文化建设的基础上，我们开启了“家长志愿者工程”，致力于与家长共同创造适合每个孩子的家庭教育，增强家校育人合力，助力学生健康成长。

鼓励家长参与活动，增进亲子关系。一次，我邀请家长志愿者参加国旗下演讲，家长刚开始答应试试，但第一次校稿时却打起了退堂鼓。为了鼓励家长积极参与，我先安抚家长的情绪，使其明白国旗下演讲对于孩子和班级的重要意义;然后，帮助家长梳理演讲稿，指导家长和孩子进行练习。演讲当天，父子俩的演讲给全校师生留下了深刻印象，不仅给班级争得了荣誉，而且拉近了父子之间的关系。

借助家长资源优势，助力学生特色发展。我们利用家长的资源优势，让家长全程融入学生成长的过程中，帮助学生实现特色发展。例如，邀请有科技研发能力的家长，帮助孩子在科技节上做探索宇宙黑洞的研究;鼓励有主持经验的家长积极参与学校的读书沙龙活动，提升孩子的阅读能力等。学校通过有效开发家长资源，邀请有特长的家長有针对性地参与学校活动，促进了学生的特色发展。

了解家庭教育需求，捕捉契机促成长。学校开展“以爱育爱大家谈”栏目，通过分享家庭教育故事，让更多的家庭掌握育子方法，也让更多教师及时了解家庭教育的短期需求，并寻求教育契机开展活动。例如，七八岁的孩子活泼好动、好奇心强，总会有一些令人意想不到的举动。一次，一个孩子拿着几根刚剪下来的猫胡子兴奋地问妈妈，为什么猫的胡子这么硬。妈妈很生气，批评孩子不懂得尊重生命。我们了解到情况后，与家长进行沟通，建议这位妈妈先耐心倾听，了解清楚孩子这么做的原因。果然，问清原因后，家长了解到孩子并非是故意搞破坏，而是因为看到爸爸经常刮胡子，所以认为小猫也应该刮刮胡子。接下来，我们引导家长与孩子共同查阅关于猫胡子功能的文章，不仅让孩子了解了猫的胡子可以帮猫测量宽度、感知风向、表达情绪，甚至可以捕捉猎物，而且还激发了孩子对猫的兴趣，开始阅读《猫百科》，还跟妈妈一起制作图文并茂的精彩视频，与老师和同学分享关于小动物的知识，让更多的同学懂得如何与小动物相处。

学校通过以点带面，使家长明确家庭教育目标;借助家庭资源优势，助力学生发展个性特长，形成学生个体特色;引导教师了解家庭教育需求，助力学生健康成长，让家长深度参与学生成长过程。今后，学校将搭建更多平台，引导教师发挥专长，用科学的教育理念、教育行为做好家庭教育指导，为培养合格的建设者和可靠的接班人打下坚实基础。

编辑 _ 汪倩