肖雪冬

随着经济、科技的不断发展，新时代对未来人才提出了更高要求，也对教育事业提出了更高要求。新时代的教育既要有所坚守，又要有所创新。

1.教育之“魂”——坚持立德树人

一是树立正确的全面育人观。面对新时代、新目标、新要求，我们要把立德树人作为根本任务，把培育和践行社会主义核心价值观作为主线，要着眼于学生的全面发展。学生只有具备良好的綜合素质，才能适应未来社会的激烈竞争。

二是树立正确的教学质量观。在全国教育大会上，习近平总书记强调，要坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题。我们要全面落实国家课程方案，开齐开足国家课程和地方课程，积极开发和建设校本课程，努力提升学生的综合素养。

三是树立正确的实践育人观。积极开展丰富多彩的实践活动，引导学生树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，提升学生的综合素养。

2.心中有“人”——促进学生全面发展

一是树立正确的教学观念。教师要真正确立学生的主体地位，同时还要打破学科间的壁垒，进行学科内部的整合。

二是营造和谐的教学氛围。学生只有在和谐的教学氛围中才会才思敏捷，才敢思、敢说，敢于表达自己与众不同的、带有个性色彩的见解。教学从“传递中心”走向“对话中心”，教学过程正在被学习过程替代。

三是创新教学方法。教师精心设计教学，根据教材内容、学生的年龄特点、兴趣爱好、个性特点去思考，注重分层和分类指导等。

四是教会学生学习。新型人才必须是会学习、会创造的人，所以教师要教给学生灵活的学习方法。教师要改变自己“布道者”的角色，做一个启发学生、引导学生的“助产士”。

3.求真求新——培养学生的创新精神和实践能力

一是激发学生兴趣。教师要根据学生的心理特点创设与教学内容有关的情境，激发学生的学习欲望。

二是鼓励学生质疑。让学生在学习过程中自己发现问题，提出问题，质疑问题。通过探讨、交流，从不懂到懂得，从不会到学会。

4.携手共育——做好家校合作

家长有参与、服务、监督和评价的作用，家校合作有利于家长作用更好地发挥，有利于教师及时了解并分析学生心理发展水平和特点，从而共同商讨出适合每一个学生的教育方式，引导学生更好地成长。家校合作必须落小、落细、落实，而不是形式主义、经验主义。通过家长会、家长开放日、家长群、家访、家长委员会、家教论坛等方式，踏实、务实地做好每一项工作。

新时代，教育必须要从知识中心转为育人为本，从经验管理转向科学管理，从个体能力提升转向学校整体质量提升。其实，学校的每一项工作都可以作为研究的领域，每一个点都是成就教师和学生的切入点。教育并非只发生在教室的方寸之间，也并非只影响、作用于眼前的几十名孩子，它属于全社会、全人类。教育要为未来而教，教出更好的未来。