张艺，周航，马芳，王艳娇

随着社会的发展,男护生队伍日渐壮大,他们在临床护理工作中发挥着越来越重要的作用[1]。但研究表明男护生专业认同水平明显低于女护生和临床医学专业男生,且离职率较高[2-5]。如何加强男护生职业认同感,关注其学习与发展,是值得探索的问题[6]。本研究通过Meta整合方法归纳男护生就读于护理专业期间的体验，旨在更加全面地了解男护生对护理专业的感受和看法，以提高男护生职业价值观，营造良好的护理职业环境。

1 资料与方法

1.1检索策略 采用计算机检索中国知网、万方数据库、维普数据库、中国生物医学数据库、PubMed、The Cochrane、Embase、Web of Science、PsycINFO、CINAHL、JBI，检索其从建库至2020年7月与男护生就读于护理专业的体验有关的质性研究。

1.2文献纳入与排除标准 纳入标准：①研究类型S(Study design)为质性研究，包括现象学、扎根理论、民族志学等研究方法；②研究对象P(Population)为在读的护理专业男生；③感兴趣的现象I(Interest of phenomena)为护理专业男生对该专业的认知与体验；④情景Co(Context)男护生在校学习或者实习过程中。排除标准：①重复及信息不完整；②无法获取全文；③非中英文文献；④使用混合方法设计，其中定性数据无法分离[7]。

1.3文献筛选与资料提取 由2名研究者独立对文献进行筛选和资料提取后，开展交叉核对。首先对文献的文题和摘要进行阅读排除与研究主题明显无关的文献，然后进行全文阅读确定最终纳入的文献，从文献中提取的资料有：作者、国家、研究对象、研究内容与主要结果。

1.4文献质量评价 由2名研究者采用澳大利亚JBI循证卫生保健中心2016版质性研究真实性评价工具对文献质量进行评价[8]。……