王立静

（长春财经学院 吉林 长春 130122）

1 引言

大数据技术起源于美国，是基于互联网发展而产生的一种信息资产，主要特征是多样性、海量性、可变性和复杂性。随着这项技术的不断发展和进步，其应用范围已经普及到各个领域中，高校学生教育管理工作也不例外。在实际教育管理工作中广泛地应用这项技术，教育管理工作必然会得到持续性、突破性进展。

2 大数据技术在高校学生教育管理工作中的价值体现

2.1 增强教育管理工作的时效性

传统的教育管理工作受制于时间、空间的局限，使得教育管理工作的时效性不强。大数据技术可以为教育管理工作提供诸多便捷，例如组织校园活动、发布重要信息、排选课等。通过对数据的深入挖掘和分析，使高校管理者了解教师及学生的兴趣所在，及时关注校内人员的动态信息。对于大数据技术的应用，可以及时有效地获取学生的行为动态，有利于及时预测风险、规避风险。以往的教育管理工作中，思想教育这方面所能获取的信息数量少、范围窄、速度慢，无法及时把握学生的动态。运用大数据技术，构建学生行为分析数据，使教育管理工作更具主动性、针对性，做到及时发现问题，解决问题，学生教育管理工作更加科学化、高效化。

2.2 促进教育管理工作信息化

高校信息数据纷繁复杂，以人为载体无法实现高校教育管理工作的高效运作。依托于大数据技术，利用其多样性、海量性、可变性和复杂性的特征[1]，迅速从海量数据中提取有效信息，进行有针对性的数据分析，从而得出更具科学性、准确性的决策依据。……