王 方

（泉州轻工职业学院 福建 泉州 362200）

1 引言

高校教学工作的主要内容包括高校教务管理工作，较多的高校在多样化的教务管理系统中择优选择符合本校条件的信息化教务管理。通过教务人员以及教师和学生的共同使用，促使高校内的教务工作顺利开展并取得良好的管理效果。

2 系统设计需求分析

本文教务管理系统中主要针对高校内的三大主体分别为学生、教师和管理人员的三大角色的属性功能进行分析并加以设计。根据三大主体在教务管理中的使用权限和具体职责设计，每一模块的设计对于各个人群均有使用的交集。例如在教学选课的设计模式中，管理员有使用的权限，可以对课程进行编排和审核，而作为教师则有开课的权利、学生有择课的权利。其系统操作的方便性主要针对使用者的感受进行考虑[1]。系统设计总目标为使用者操作方便，界面简单，一目了然，各主体对教务管理办事效率更高。

3 系统设计原则

3.1 易用性原则

针对教务管理系统的设计总体方向应遵循易用性原则，其设计后保证系统的界面一目了然，操作方便，易于教师、学生和管理者的使用。同时设计内容应符合教师的知识层次、学生的习惯性以及思维习惯等。系统清晰、操作简单，符合易用性原则的系统才会得到使用者的青睐，实现对教务系统管理的使用价值。

3.2 快速响应性原则

为提高教务管理的办事效率，其系统在运行中，应遵循快速响应性原则。……