董青青

（陕西能源职业技术学院，陕西 咸阳 712000）

高校思政课程教学与专业课程联系结合起来是当前我国高校思政教育的主流发展方向，通过深层次挖掘PLC专业课程中蕴含的思政内涵，发现专业课程中的思政教育元素，并且采取措施将这些思政元素放大，并进行重点教学，实现在教育学生专业技术知识的同时，培养学生的工匠精神、传统文化素养、职业素养、时代精神、社会责任等。在当前高校的思政课程教育中，存在着思政教育与学生专业联系不紧密、思政教育实践不足等问题，为了解决这些问题，利用《PLC技术及应用》课程中的专业内容，建设专业课程推进思政教育的方案。

1 高职院校课程思政现状

1.1 思政课程重视程度较高

在我国的高等院校教育课程中，思政教育一直是重点教学内容，作为最重要的通识教育，高等院校无论任何专业都会安排同样的思政教育，主要内容包括马克思思想政治原理课程、道德法治课程，毛泽东思想、新时代中国特色社会主义理论体系等，这些课程在高等院校教育中占据了重要的地位。因为对大学生的思想政治教育建设，是我国高等教育一直重视的板块，因此，在高等院校，思政课程的开展重视程度是足够的。无论是课程的数量还是考核方式，亦或是课程体系建设，都相对完整和科学。

1.2 思政课程与学生专业课程联系不足

尽管高等院校对学生的思政课程教学重视程度足够，但是，在高等院校的思政课程教育教学过程，仍旧存在着一些问题。……