冯聪利，张莎，赵培

（陕西能源职业技术学院智能制造与信息工程学院，陕西 咸阳 712000）

《机械基础》是机电类、机械类专业必修的一门理论+实践的专业基础课程，其功能是对接专业人才培养目标，面向机械制造设备、机电工程应用设备的设计、制造、检验、操作、维护等工作岗位，培养学生能够操作、维护及设计简单机械机电设备的能力。该课程内容具有一定的抽象性，机械零件的理论知识多、知识点零散、工程概念多，章节之间的联系不够紧密，理论知识难以综合运用。学生学习难度大，教师教学程度难以把握。本文针对目前高职院校《机械基础》教学中存在的问题，在超星学习通网络平台+直播软件上进行了线上教学实践，对该课程后期教学进行了思考。

1 《机械基础》课程教学现状

1.1 知识体系庞大理论性强，课时数量少

《机械基础》理论内容数量多，涉猎面广，概念较繁杂、各个章节内容衔接不紧密，抽象难懂，目前以项目教学模式开展教学，课程内容的系统讲授需要消耗大量学时，按照现有教学安排无法对课程内容进行全方位讲解，这样学生只能浅显地了解本课程基础知识，不能深入理解知识深刻领悟，不会与其他先导课程内容联系，理论知识不扎实不牢固。

1.2 教学方式传统单一，不符合学生实际需求

根据调查，高职院校的《机械基础》课堂上都是以教师主动教授为主，学生被动学习为辅，讲台上老师借助PPT课件滔滔如流水，讲台下学生一知半……