李晓晖，许悦，张艳芹，孙孟辉，许坤波，高佩川

（南京工程学院，江苏 南京 211167）

本文将结合国际工程认证和卓越工程师计划两方面的标准，以南京工程学院流体传动与控制专业卓越工程师计划实施以来取得的成效为切入点，探索新工科背景下如何提高学生的工程实践能力和实践教学效果，以及如何满足国际工程教育认证和企业要求，探索并改进中国工程教育专业认证背景下工程实践教学的新模式。

1 现行实践教学的背景与模式剖析

我国于2016 年成为《华盛顿协议》第18 个正式成员国以来，为体现其宗旨和贯彻其基本理念，我国工程教育认证坚持以学生为中心理念、产品导出理念和持续改进理念等三个基本理念，以达到解决复杂工程问题能力这一目的。解决“复杂工程问题”是工程教育本科专业认证区别于其他类型工程教育认证的重要特征,这也是我国高等院校本科工程专业达成工程教育认证的重点和难点；其中，良好的校企合作实习基地建设可借鉴企业的技术创新方法和最佳实践思路,对工程教育中的“复杂工程问题”中的难点问题提出一种解决思路，为工程专业实践教育提供参考。

工程实践与协作创新是机械设计制造及其自动化专业人才培养的出发点和落脚点，其主要包括学生工程意识、实践能力、协作精神和创新思维的培养，目前，国内大多数高等院校已将认知实习、生产实习和毕业实习作为机械工程专业实践教学课程的主要环节和固有模式。……