西部地区装备制造业“双创”人才的“校企地”多方协同培养机制探索与实践
2021-04-02陈兴义
装备制造技术 2021年10期
汪 红 ,陈兴义
(兰州石化职业技术大学 ,甘肃 兰州 730060)
制造业是国民经济的基础产业,其规模和体系的完整程度决定着一个国家的经济发展水平。装备制造的人工智能化是未来高端装备制造业的重点发展方向。中国政府已充分认识到装备制造业的重要性并出台多项政策推动装备制造业的产业化水平提升。
1 装备制造人才教育现状
1.1 西部地区制造行业“双创”人才短缺
随着新一代信息技术与制造业的深度融合,装备制造正在引领制造方式的变革。装备制造业成为社会经济发展、科技创新的新增长点,装备制造装备领域,以高档数控机床、工业机器人等为重点突破方向,在机械加工、模具制造、焊接结构生产等环节得到推广应用,企业对简单工序的操作人员需求越来越少,对智能装备控制与维护、工业机器人系统集成、高端数控加工与编程、数字化建模、焊接自动化技术、机电一体化技术、逆向工程技术等高端复合型人才需求越来越多[1]。
1.2 西部地区装备制造“双创”人才的培养
西部地区高职院校装备制造专业,现有人才培养体系与企业行业需求有许多不匹配,体现在:
(1)受体制机制等多种因素影响,现行人才培养供给与产业需求严重脱节、“双创”人才培养模式适应性不强、共享性差不足,企业参与职业教育动力不足,人才培养体系、课程体系与“高技能复合型双创”人才需求不匹配,缺乏系统化顶层设计。
(2)“双创”教育的目标定位不够清晰,“双创”教育与专业教育两张皮,表现在重理论传授轻实践教育,重专业学科、就业教育。……
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