张 岳，唐年亚

（南阳医学高等专科学校，河南 南阳 473000）

随着“互联网+医疗健康”服务体系的健全，医疗互联网技术的应用，借助计算机网络远程医疗不再受时间、空间等因素的限制，可以服务更多患者。2019—2020学年，受新冠肺炎疫情影响，根据教育部、河南省教育厅和我校关于疫情防控工作的最新要求，响应“停课不停学，停课不停教”号召，线上教学几乎覆盖所有学科，医学教育也应将互联网、人工智能与医疗健康服务相融合，为医学线上实践教学服务。课题组教师开阔思维，分析疫情期间教学遇到的问题，改变传统教学模式，应用“互联网+手机端中医舌诊疾病分析系统”，通过钉钉直播和学习通平台开展中医诊断学舌诊线上实践教学，探索“互联网+”模式在医学实践教学中的应用效果，为“健康中国”战略的实施打下坚实基础。

1 疫情期间传统舌诊实践教学存在的问题

1.1 学生在家自主学习，学习过程无法监控

受新冠肺炎疫情影响学生无法返校，导致教学环境发生变化，对实践教学提出新的挑战。教师无法面对面教学、手把手指导，无法在训练中及时获取学生的反馈信息，由师生双向互动变为线上教师单向输出，对学生练不练，学生怎么练，练后会不会，学后能不能用等难以监测[1]。由于缺少实践教学设备、物品等，因此无法保证技能训练效果，而由理论到临床的无缝对接更是无从谈起。

1.2 中医作为经验医学，客观量化存在困难

舌诊属于中医四诊中的望诊，望舌是通过查看舌质和舌苔的形态、色泽、润燥等方面的变化判定病情的一种独特诊法，是中医诊断和分析病情的重要方式。……