李楠楠

(广东省外语艺术职业学院 应用外语学院，广州 510640)

智慧教学是“互联网+”时代信息化与教育领域深度融合的创新形态和发展趋势。与传统教学不同，它是一种以学生“智慧生成”为根本诉求，以信息技术为课程赋能的教学生态体系，以知识学习向核心素养和智慧发展转变，使学生成为智慧型人才的教学。目前，关于智慧教学的研究既包含描述背景内涵、发展演进和研究框架等宏观层面研究，也包括教学环境构建、资源开发和教学实践等中微观层面研究，但研究深度仍有待进一步加强。例如，不同学科不同内容的智慧课堂其教学策略和方法有哪些？智慧教学模式如何构建等。这些问题没有解决，智慧教学将会成为“空中楼阁”，学生也将无法真正享受到信息化带来的“教育红利”。

作为高等教育的重要分支，高等职业教育担负着培养生产、建设、服务和管理一线智慧型高技能人才的任务。本研究聚焦高职院校的英语学科教学，尝试将目前语言教学领域的前沿理论“产出导向法”融入高职英语智慧教学，从二者融合的理论逻辑出发，探讨融合策略和具体路径，旨在为高职英语学科构建“智慧化”和“创新性”的教学模式提供思路。

1 高职英语智慧型“产出导向”教学的学理依据

智慧教学与“产出导向法”是高等教育在时代发展的召唤下应运而生的先进教学理念。二者在理论内涵、教学要素和技术特征方面具有深度融合的可行性。

(1)理念内涵具有耦合性，有助于激发高职英语专业的育人活力。……