朱海中

摘  要：我国新课程改革的深入推进，不仅使教师关注教学创新问题，也更重视培养学生的综合素养，使他们掌握学习方法。在中职院校的会计专业教学中，教师需关注对学生学习兴趣的培养，帮他们夯实学习基础，使其具有探究意识，能够踊跃参与实践活动。从而，使学生具有良好的职业素养、学习能力与探索积极性，促进会计专业教学的提质增效。有鉴于此，笔者依托工作实践经验，展开对中职会计教学中如何提高学生学习兴趣的措施分析。

关键词：中职院校;会计教学;提高;学生;学习兴趣

引言：《中国教育现代化2035》所提出的八大基本理念之一，便包含着“更加注重面向人人”[1]。对于职业院校来说，在对专业化技能型人才的培养中，只有调动学生的学习兴趣，才会使他们对职业教育产生好感，能够不断地充实自身的知识体系，在探索学习中形成职业核心素养。其中，在会计教学中，只有关注师生教学互动，以学生的学习理解能力作为施教依据，关注因材施教，重视教学延伸，才能增强学生的学习兴趣与自学意识，使他们具有职业认同感，让他们从“要我学”向“我要学”转变。

一、在中职会计教学中调动学生学习兴趣的必要性

（一）激活内驱力，提升职业认同感

中职院校因生源情况较为复杂，在会计专业学习中学生普遍存在知识基础薄弱、学习能力略显参差不齐及缺乏学习热情的问题。甚至很多家长是碍于学生成绩太差，才让他们进入职业院校的。……