刀明仙

摘  要：新课改不断深入的教学背景下，初中生物教学实践的开展也要积极探究培养学生学科核心素养的方式方法，通过教学理念的更新、教学模式的创新、教学方法的改进，既提高课堂教学质量也促进学生的综合发展。本文主要探究了初中生物课堂有效性教学的实践策略，以期通过教学手段与教学方法的提出改进课堂教学质量。

关键词：初中生物;课堂教学;有效性;

引言：

生物作为与社会生活紧密联系的学科，在掌握生物原理的背景下既能更好的开展社会实践，也能以科学精神态度的养成来培养个体良好的学习品质。分析当前的初中生物教学实际可以发现，虽然初中生物在不断的教学改革与创教学创新，但学生面临着相对较为抽象复杂的生物知识仍然表现出了不理解、不运用的实际问题，因此，生物教师要主动的探究生物课堂有效性教学的方式方法，通过教学手段的更新、教学方式的创新既提高课堂的教学质量，同时也促进学生学科核心素养的形成。

一、丰富教学资源

初中生在进行生物知识学习时，面临着晦涩难懂的理论性知识表现出了学习兴趣不强的实际问题。作为教师，在开展生物教学时首先要通过教学资源的丰富、趣味课堂的营造使学生感受到生物学习的乐趣与魅力，通过学习自信心的树立与学习兴趣的激发，促使学生以更好的学习态度开展生物学习，以学习积极性与主动性的提高来发挥学生学习过程中的主观能动性。……