徐珊珊

（哈尔滨华德学院，黑龙江哈尔滨 150025）

新时代、新形势、新技术呼唤教育的新定位和新转型。2019 年4 月29 日，教育部等13 个部门联合召开“六卓越一拔尖”计划2.0 启动大会，为发展新工科、新文科、新医科、新农科，打赢全面振兴本科教育攻坚战谋篇布局。新文科建设是继新工科之后，全面深化高等教育教学改革的又一重大举措。新文科之“新”主要体现在人文精神的主题变化、多学科交叉融合、信息技术影响等方面。新文科建设强调学科交叉、文理相融，反映了当前学科发展与人才培养的新趋势。跨界融合人才培养已成为教育的主旋律，旨在培养具有跨学科专业背景和合作能力的新时代的大学生。以跨界融合理念为视角探讨新文科服装设计人才培养的新进路，对新时代地域性服装专业新型人才输出与教育发展有重要的启发意义。

1 应用型本科服装设计专业人才培养的现状及存在问题

1.1 人才培养的现状

应用型本科高校服装与服饰设计专业的人才培养目标是培养专业理论基础扎实，动手能力强，具有独立设计、结构制版、工艺制作，熟练掌握流行趋势预测与分析、品牌服装设计与策划等综合能力的高级应用型人才。各高校根据人才培养目标定位制定人才培养方案。人才培养方案中的课程体系框架几乎相似，课程设置上也相差甚少，区别在于教学内容、教学方法等有所不同。

1.2 存在问题

（1）人才培养需要随时代、科技等发展进步而不断进行更新和调整，现人才培养方案只重视学生专业中单一能力的培养，忽略了学生能力综合性的提高。……