周磊，刘文华

（长春建筑学院，吉林长春 130000）

1 研学旅行的概念

旅游业是我国重要产业之一，旅游经济是国家经济布局中不可分割的一部分。近些年来，文旅融合的话题热度在不断上升，背后是国家对旅游内涵的深刻探索与思考，“旅游+”概念的发展实践，正在如火如荼地进行。其中，如何将旅游与教育相互融合的话题就得到了业界的高度关注。研学旅行是“旅游+教育”的模式衍生出的创新举措，体现了我国素质教育理念的创新，对素质教育的变革起到了深刻影响。研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验[1]。我国研学旅行的发展和研究起步较晚，研学旅行一词的提出最早源自于2013 年由国务院办公厅发布的《国民旅游休闲纲要(2013--2020 年)》，文件对中小学生提出了逐步推行研学旅行的初步设想。在此之后，各省市也纷纷推出研学旅行的相关政策和实践。研学旅行按照政策主导主体的不同，可把研学旅行划分为政策性研学旅行和市场性研学旅行，政策型研学旅行指的是依照教育部等政府部门规定的由学校组织实施、由教育部门备案的研学旅行。政策型研学旅行按照性质划分应属于教育产品，直接对学校等教育部门负责。因此政策型研学旅行更加注重教育要务、安全要务和公益要务。……