文/陈 丹

随着我国高等教育对于大学生素质文化教育的重视程度的不断加强，以及高校档案工作内涵与外延的不断发展，大学生档案相关知识教育已成为素质教育的重要组成部分。本文首先分析了档案通识课开设的意义及现状，再通过“SWOT”分析法，结合“发挥优势、扭转劣势、拥抱机遇、消除威胁”的原则，对档案通识课的开设提供切实可行的建设思路

高等教育的目标是培养综合素质全面的人才，使其不断致力于人类物质社会的改造，以及科学、艺术文学等精神文明的探索和提升。2015年，国家“十三五规划纲要”指出高等教育要“通识教育与专业教育并重”，建立两者相结合的培养制度，为高等教育改革指明了发展方向。[1]通识教育是对自由教育的现代化改造，通过以素质文化教育为主的通识课培养，提高学生知识结构的多元化和弹性，打通科学精神和人文精神“形而上”的沟通桥梁，协助学生们开阔视野，更好地发挥自身专业特长，适应社会需要的同时关注个体内在全方位的成长。档案通识课对提升大学生的档案意识及文化修养，促进档案文化宣传，推动高等教育事业发展均有着积极的影响。本文对高校档案部门开设档案通识课进行SWOT分析，有利于准确把新时期素质教育背景下高校档案馆发展特点，提出高校档案部门开设档案通识课的战略方案，为高校档案文化建设、素质教育的不断发展和教育改革的不断深化做些有益的尝试。……