摘要：本文研究将微景观这一教学媒质引入小学美术课堂，将美术教育与学生的生活环境相结合，唤醒学生对生活环境的关注，实现对学生环保意识、创新能力等各方面的培养，促进学生全面健康的发展。

环境问题成为人类将要面对的共同问题，甚至影响我国长远的发展。笔者结合当前严峻的国际环境形势，基于科学发展观这一理论基础，并且以新课程改革为契机，考虑小学生的知识结构与年龄特征，通过文献研究、案例研究和对比研究等方法，讲述了美术教育中渗透环境教育相关的发展现状和理论研究，分析其存在的可行性与必要性，表达了小学美术教育中渗透环境教育的优越性。

关键词：美术课堂教学;小学美术教育;DIY微景观;环境保护

一、微景观概念

将一个高清玻璃容器、一些特色砂石，铺以苔藓和植物，加入迷你手办，打造出来的一个梦幻般的世界，称之为“微景观”。苔藓微景观底层是通过青石来隔水，然后铺上一层水苔，（水苔层就好比是一块海绵，当水分充足的时候可以吸饱水，而后当主人暂时没空浇水的时候，会把自身的水分给予植物和上层土壤，）一般用红色网纹草、花叶络石、罗汉松、冰水花等植物作为背景植物种植到容器内，它们的存在为整个作品不仅增加了层次感，也加强了微景观的生动性;苔薛作为草皮层铺设在泥土之上。然而当我们选择的容器底部留有出水口时，我们就不需要在底部加入青石和水苔来隔离。……