杨花

摘要：现阶段，提高德育工作的效果、对学校的管理模式进行创新是现代教育的一个重要课题。随着教育改革的不断深入，新课标对学生的主观能动性提出了更高的要求。教师要改变传统的班级管理办法，加强对学生自主管理能力的培养，让学生变成班级管理的主体，这不仅有助于学生培养主观能动性，还能让学生养成自律的好习惯。

关键词：自主管理;小学生;策略探讨

在现代教育不断发展的背景下，小学教师不仅要传授学生知识，更重要的是在教学的初期阶段培养学生的学习能力，为学生的全面发展奠定良好的基础。自主管理能力是小学生综合能力的一个重要组成部分，对于学生自主学习、自我控制有着必不可少的作用。

一、现阶段小学生自主管理现状

“学生自治”这一教育思想，教育的目的不是局限于培养合格的人才，更需要培养出具有独特思维，具有自主管理能力自己追求成长的创新型人才，经调查现阶段小学生自主管理仍比较薄弱，主要存在如下现状：

1.自主管理意识缺乏。据统计有30%的小学生存在着学习被动，不能独立完成作业的现象。尤其中低年段学生由于年龄小，随意性大，自我约束能力差，缺乏自主学习的习惯，学习任务不是在家长的守候下就是在老师的强制命令下，才不情不愿地完成。

2.班干部管理能力参差不齐。老师着重培养班干部，虽然这一定程度上能够培养学生管理班级的能力，但效果却不如人意。……