张艳丽

摘要：作为高考英语重要的查形式，读后续写是一种将写作和阅读紧密结合的考察学生语言综合应用能力的一种模式，要求学生在仔细研究文本的基础之上，能够理清文章脉络和要点，并将其融入到日常生活实践和情景当中。在体会作者写作风格和思维的情况下，还原真实情境，以便于在细节当中可以文思如泉涌。本文主要研究高中英语读后续写文体互动教学路径。

关键词：高中英语;读后续写;文体互动;教学路径

前言：在高中英语教学实践中，基于文体互动的策略下，要求教师能够对学生进行阅读引导，使其把握整体文章的脉络，在扫清理解障碍的基础上，可以抓住关键词来归纳具体的写作方法。除此之外，还要求教师通过思维的训练，让学生们对创作的细节进行讨论和分析，使其符合逻辑，在风格模仿的基础之上，可以对文章的结构进行更为细致的推敲，使后续的续写更加生动且具体，以此来培养学生们良好的读写能力。

一、通过略读扫清理解障碍

为了能够帮助学生们更有效地理解文章，教师可以利用头脑风暴的形式来导入话题，展示实物或者是相关的图片来引出文章的主要目的，在扫清字词障碍的同时，激发学生们对文章的背景知识进行有效感悟，以便于清除理解障碍。除此之外，教师还需要为学生们布置本节课的任务，以便于学生们可以根据生活的体验来进行换位思考，从而更有效地理解文章，为后续的续写奠定基础[1]。……